广东一中学推“作业熔断” 功课做不完可直接睡觉
中国广东省珠海市凤山中学近日公布《作业熔断机制实施方案（试行）》，允许学生在睡前20分钟停止未完成的作业，以保障基本睡眠需求，成为珠海首个在义务教育阶段公开推行该措施的学校。该方案于11月24日正式实施，引发社会广泛关注。
《广州日报》报道，根据方案，学生可依个人作息调整“熔断时间”，确保睡前仍有放松空间。为避免制度被滥用，方案规定每名学生每周熔断上限为4次，同一科目每周仅限1次。被学校评为A＋的学生周末可额外增加一次，但熔断科目不得超过3科。校方强调，熔断并非“到点停笔”，申请须基于睡眠需求，而非放弃学习。
凤山中学表示，相关机制面向全体学生，目的在于改善睡眠不足情况。校方将定期评估制度效果，包括学业压力、睡眠时长及家长反馈等。该校成立于2023年，为珠海市新设公办初中。
根据《广州日报》早前调查，68％家长支持推行作业熔断，12％不支持。调查显示，超过三成学生常在晚间10点后才能完成作业。38％家长认为孩子完成功课晚与拖延有关，35％则认为作业量过大。
教育界意见分歧
教育界对此意见分歧。黄花小学教师杨雪瑾认为，熔断机制有助督促教师提升教学效率、精准设计作业，避免过度重复训练，有助维持学生的学习动力。然而，也有教师指出，不同学生学习能力差异大，统一熔断时间可能使部分学生难以掌握核心内容，甚至让自制力较弱的学生以此逃避作业。
海珠区第四实验小学负责人张琳认为，如缺乏课后辅导、个性化教学等配套机制，熔断可能难达成减负目的，甚至扩大学习差距。华南师范大学教授李敏则指出，熔断不仅是技术措施，更是教育评价改革的起点，建议同步建立动态评估与多元成绩体系。
在试行过程中，不少学生开始调整学习策略，如优先处理理解性作业，将抄写类任务分配至零碎时间。教师端也开始调整作业设计，例如分层作业模板，确保在熔断情况下学生仍能掌握核心知识。
部分家长亦自发组建交流群分享时间管理方法，学校新增心理辅导资源后，学生平均睡眠时间增加25分钟。不过，仍有网友质疑A＋学生拥有更多熔断权可能形成“隐性特权”。校方回应称将引入多元评量避免偏差。
