疫情下的教育困境 印度允许复课掀两极反应

全球抗疫

  

尽管有迹象显示,印度疫情将卷土重来,但是印度政府依然解令让校园复课。印度学生在暌违18个月后,获允返校上课,家长反应却呈两极化。

迄今,至少有六州的学校和大学在采取了卫生措施的情况下,逐步开放校园。在新德里,所有员工都必须接种疫苗,班级人数必须减半,座位必须错开和经过消毒。

在首都新德里,只有9年级至12年级的学生批准返校,但是家长有选择权要不要返校上课。有的家长认为他们暂时不会让孩子返校上课,这当中包括了去年因新冠疫情失去了丈夫的娜莉妮。

“这阴影已经在我们的脑海里挥之不去,这也是我不出门的原因。我们连商场和购物都不去了,现在为什么要去学校呢?”她表示。

今年印度严重的新冠疫情造成数以万计的死亡后,印度的生活正在慢慢恢复正常。上个月,有数个州恢复了某些年龄段的实体教学。

在5月达到每日确诊病例40万的高峰后,印度现在的每日确诊病例已经大幅度地下降。不过在上个周六(8月28日),印度又创下近两个月以来最高的每日确诊记录,多达4万6000人不幸染疫。

政府在这个时期重开校园的决定,掀起不少反弹,不少人质疑这项决定,更有人反对这项政策。不过也有人认为重开校园是非常有必要的,因为新冠病毒对儿童带来的危害甚小,加上重开校园能够让家境贫穷、没有办法接触到网络的学生重新上课。

远端上课如同“特权”

基督教医药大学学院的教授约翰表示,“在疫情大规模流行之时,我们永远没有对的时间去做任何一样事。尽管有风险,但是你如果没有办法去上学,你就没有办法继续你的生活。”

据联合国儿童基金会(UNICEF)表示,远端上课在印度如同特权,仅有四分之一的学生有办法接触到网络及电子设备。一家印度的教育非营利组织的负责人莎瓦特认为,远端上课已经加深了社会上的阶级矛盾,明确地标记了穷人和富人之间的差距。

她更表示,虽然有些孩子能够通过笔记型电脑和智能手机上课,但是更多处于劣势的孩子已经长达一年没有办法接受教育。

疫情严重耽搁学习进度

Azim Premji 大学在1月释出的调查就指出,有超过16,000的儿童因为无法到校上课,被迫损失了学习的机会。有92%的孩子失去了重要的语言能力,他们没有办法去形容一张照片或写出一段句子。同样的,82%的儿童尽管在一年前已经学习过算术了,但是在疫情的影响下他们还是失去了基础的算术能力。

在曼尼普尔邦东北部一个偏远村庄的当人教师的吉塞姆说,这些数据与他亲眼所见的相符。他工作的小学校在今年的四月第二次关门。由于学校及孩子都没有在用于远端上课的设施,课程被迫暂停。

今年早些时候,当他的学生被短暂允许重返学校时,许多学生几乎忘记了他们所学的一切。

“看到这些孩子的未来可能被摧毁,我感到很难过,”他说。

北方邦在上个月允许高年级学生入学后,学校于周三重新开放给一年级至五年级学生重新入学,而6岁的卡迪正是这批学生之一。他的父亲普拉卡什说,他对学校制定的防疫标准感到满意,并赞学校的安排是一流的。

然而并非所有人都那么放心, 另一位家长朵诗说,她会等待疫情完全好转,然后再将儿子送回一年级。她相信印度医生认为第三波疫情可能随时复燃的分析,在这种情况下,送孩子上学的危险性极高。

+1
0
+1
0
+1
0
+1
0
+1
0
+1
0

Back to top button
加入会员以获取更多资讯