AI纳入大马教育蓝图 学者称具变革性

学者形容，将人工智能（AI）融入课程与教学法，是《2026-2035年大马教育蓝图》中最重大的改革，此举标志着国家教育体系正朝未来准备度迈出关键一步。

这份蓝图是政府为在后疫情时代重建更公平、有序及具竞争力的教育体系而推出的改革方案。其重大变革包括统一学习评估、指定国家核心科目，以及统一一年级入学年龄，旨在培养知识丰富及注重价值观的新一代。

数字鸿沟

大马国立大学学者埃芬迪（Effendi Ewan Matore）在接受《自由今日大马访问时》认为，该蓝图并非仅是《2013-2025年大马教育发展计划》的延续，而是代表着从注重普及教育转向提升整体教育系统效能的重大转变。“关键区别在于，后疫情时代从扩大入学机会，过渡到强调质量、韧性及未来准备度。”

埃芬迪指出，蓝图中的政策调整，如允许6岁儿童入读一年级，体现了一种更灵活、以学生为中心，并考虑个体发展准备度的思路。他预计，在蓝图实施的最初5年内，学生将在基于技术的教学方法上经历显著变化。

“这是现实的，因为它让教师有空间专注于品格与才能培养。新课程将强调一年级以项目式学习和基础读写能力为主，同时明确关注学生的心理健康、韧性及品格塑造。”

然而，埃芬迪也警告，这些改革也可能因教师工作量增加、家长观念陈旧，以及学校之间的数字鸿沟而显得不切实际且充满挑战，这些因素可能间接阻碍改革努力。

改革需文化转变

大马穆罕默迪亚大学的诺尔（Noor Azlan Ahmad Zanzali）则表示，《2026-2035年大马教育蓝图》标志着向学生全面发展的重要转变，但若实施过程未伴随教育系统的文化变革，则可能只是一纸政策文件。

他说，该蓝图提出了更清晰的叙述，旨在培养有道德、有知识、有技能、有韧性且自信的全面发展人才，从而减少对过度应试教育的依赖。“然而，变革从来不易。改革要产生实效，就必须同时减轻学校行政负担，赋予教师更大的专业自主权，并有勇气改革评估方法。”