研究：双语学习有益大脑 提升儿童认知能力

最新发表于《通讯生物学》杂志（Communications Biology）的研究揭示，儿童时期学习两种语言能够提高大脑区域间的沟通效率，从而提升认知表现。

据新华社报导，神经可塑性描述的是大脑建立内部联系和适应环境的能力。儿童时期的大脑具有极高的可塑性，能够对语言刺激做出反应，并形成新的神经通路。

先前的研究表明，除了母语之外，学习外语可能对注意力乃至脑损伤后的恢复都有积极作用。

加拿大麦吉尔大学、渥太华大学和西班牙萨拉戈萨大学的研究人员联合开展了这项研究。他们招募了151名说法语、英语或双语的志愿者，并记录了他们学习第二语言的年龄。

研究团队使用功能性磁共振成像（fMRI）技术扫描了参与者的大脑，记录了全脑的连通性，而非仅关注特定区域，这是与以往双语研究的不同之处。

扫描结果表明，与单语者相比，双语者的大脑区域间连通性更强，尤其是那些在儿童时期就开始学习第二语言的人。这种增强的连通性在小脑和左侧额叶皮层之间的联系中尤为显著。

这项研究结果表明，大脑的不同区域并非孤立工作，而是通过相互作用来理解和表达语言。此外，研究还发现，大脑效率的提升与认知表现的增强有关。

研究人员强调，儿童时期学习双语有助于大脑组织建立更有效的功能连接，这可能对认知发展产生长远的积极影响。