当大学拒绝霸凌者

霸凌者该不该禁止进入大学就读？

这个问题乍听之下有点残酷，毕竟人都会犯错，青春时期的冲动，或许不该成为人生永远的原罪。但这在韩国已不再只是讨论，而是现实。

韩国庆北大学近期宣布，凡曾因校园暴力受处分的考生，入学时将被扣分，严重者甚至会被取消录取资格。政策公佈后，22名学生立即失去就读的机会。

这是韩国首批严格将“学暴记录”纳入入学评估的大学之一，部分大学也陆续跟进。而教育部允许各校自行决定是否採用这项政策，只要求公开透明地列入招生简章。

消息一出，韩国网路一片叫好。有人说：“做错事就要承担后果，好久没看到这么畅快的新闻了！”也有人留言：“真正的教育，是让学生明白责任比分数重要。”

但也有人低声问：“那他们改变的机会呢？我们是不是又在制造另一种排斥？”

个人立场来说，我赞成国内的大学教育可参考这个制度。

让教回归品行与成绩并重

从好的角度看，它让教育回到“品行与成绩并重”的原点，也让那些被霸凌过的学生感觉社会终于看见他们的痛。尤其韩国长期以来的“学暴文化”——从偶像、运动员到政二代的入学特权——让民众对体制失去信任。

庆北大学的决定，像是一场道德清洗，也是一种对公义的修復。

不过，从另一个角度来看，教育的本质不该只是局限惩罚。若一个青少年在成长过程中犯错，而制度唯一的回应是“封杀”，那这是否也剥夺他们成为更好人的可能？惩罚若没有复原的出口，只会换一种方式重演暴力。

我赞成施暴者需要惩戒，但也不能排除教育的温度与重生的机会。要如何“有感惩罚”，就真的必须要教育专家、心理学家等认证讨论。毕竟受害者的痛苦不能一下就能抹去，对于在校园中长期被欺负、孤立或羞辱的学生，暴力不只是短暂的痛，而是刻在生命里的阴影。

忽略受害者创伤 才是不公平

甚至许多人在成年后依然因创伤而害怕人群、失去自信，甚至出现心理创伤后压力症候群（PTSD）。当社会选择原谅施暴者，却忽略受害者的创伤，那才是真正的不公。

因此，庆北大学的决定获得广泛支持，某种程度上是因为它替受害者说话，让社会重新认识“后果”的存在。

只是惩罚终究不是根本之道，要真正减少校园暴力，还是得回到家庭与教育。太多研究指出，霸凌行为往往源于家庭缺乏情感教育，或孩子长期在强势服从的环境中成长，自然学不会同理与界限。

尤其家长对孩子的态度是“凡事要赢”或“不要让自己吃亏”，那么暴力的种子早已埋在心底。

教会孩子学习尊重

比起该教孩子如何竞争，家长更应该教他们学习如何尊重。让小朋友知道，勇敢不是欺负弱小，而是敢于伸手阻止不义。心理学家曾指出，青少年的自我认同在群体中形成，而霸凌的背后往往是对「力量」与“归属”的错误理解。

当学校、家庭与媒体都以成绩与表现论英雄，孩子自然会误以为“踩过别人”是往上走的方式。

因此，讨论如何惩罚加害者外，我们也不能反思现在的社会，是否无形中鼓励暴力的滋长？

毕竟大马近年来开始出现越来越多校园暴力事件，从肢体冲突到拍片羞辱，从语言攻击到网络霸凌，暴力的形式变得更隐晦也更普遍。面对这些现象，学校往往选择压下，家长则倾向“别闹大”，结果让暴力得以延续。

伤害别人 终需付代价

也许，像韩国那样把“学暴记录”纳入升学制度，能成为一种震慑与提醒，让学生明白，伤害别人，终究要付出代价。

还是那句，制度只是第一步，真正的改变必须从教育态度开始。家庭要学会倾听，学校要学会介入，而社会要学会给予支持与修復的机会。

教育不该只是筛选谁能进入大学，而是让每个孩子都能学会尊重他人、面对错误、重塑人格。真正的教育，不是冷酷的惩罚，而是让错误不再重演的力量。

当教化失去温度，公义也会变得冰冷；但当教育愿意伸出手，或许下一个孩子，就不必在痛里成长。