林慧英：取长补短 大马向中国职教取经

为加强中外职业教育交流合作，马来西亚和中国坚持互利共赢的理念，因此，第二届中国-马来西亚职业教育展于星期一（12月11日），在国家语文出版局大厦（Wisma Dewan Bahasa dan Pustaka）举办，吸引了多家中国职教学院前来参展。

此外，习近平和大马首相安华曾在今年3月会面，决定携手开拓双边合作。因此，为增进人民福祉，马中也积极推动职业教育体系。

与PKPB合作 培育逾200学生

马来西亚一直是中国非常重要的邻国，马中两国不止在经济贸易上有广泛的合作，在历史、文化上更是密切的战友。唐风国际教育集团职教业务总监庄雷表示，这也是该集团会在吉隆坡成立分公司的主要原因，甚至最早为大马的华文教育提供信息化服务。

“随着全球边境的开放，从今年7月开始，唐风与马来西亚全国职业工友会（PKPB）合作，通过‘马中青年职教培训项目’，配合中国职业院校的丰富教学资源与设备，为超过200名马来西亚职教青年、教师提供了中文+专业的培训。”

“就在我们正开会的当儿，也有来自马来西亚院校的代表正在中国的职校接受不同专业的培训。至今为止，我们已经为马来西亚学生、教师提供了新能源汽车检修、跨境电商、短视频制作、融媒体营销、电气自动化等专业的培训。”

习近平高度重视职教

“习近平总书记高度重视职业教育，支持中外职业教育交流合作。”

东莞职业技术学院副校长刘海光分享道，世界职业教育的蓬勃发展，离不开各国先进特色理念和经验的相互启发、互相砥砺。

“今年10月，在第三届‘一带一路’国际合作高峰论坛开幕式上，习近平总书记宣布了中国支持高质量共建‘一带一路’的8项行动，为我们深化中马职业教育国际交流增添了信心和动力。”

助东盟培养10万技能人才

目前，中国已建成世界规模最大的职业教育体系，共有职业学校1.12万所，在校生超过2915万人。全国中高职学校每年培养约1000万名高素质技术技能人才，每年开展各类培训上亿人次。

中国驻马大使馆教育参赞赵长涛表示，当前的中国职业教育伴随中国企业和产品“走出去”、服务共建“一带一路”，已与70多个国家和国际组织建立了稳定联系，在40多个国家和地区合作开设了“中文+职业教育”特色项目；与25个国家和地区合作建成了27家“鲁班工坊”，培养了大批懂中文、熟悉中华传统文化和当地中资企业急需的本土技术技能人才。

“中国将继续升级中国-东盟双百职校强强合作旗舰计划，开展中国-东盟职业教育联展暨论坛，帮助东盟国家培养了不少于10万名‘工业4.0’高水平技能人才，大力支持职业教育和培训领域的师生交流合作。”

取他人之长  补己之短

另一方面，大马教育副部长林慧英也表示，这个展览标志着中马双边关系中特别是在职业教育领域的一项重要且高影响力的举措。通过这种合作，希望能通过在知识、专业技能、经验和教育培训机会的交流方面，加强职业教育（TVET）的努力，推动两国职业教育的发展。

“职业教育在培养年轻一代具备进入全球就业市场所需的实际技能和知识方面发挥着重要作用，符合工业4.0革命的需求。这样的展览是扩大TVET机构通过双边合作网络实施战略合作的战略平台。”

“教育部一直非常鼓励我们下属的院校与国外，特别是像中国这样的科技强国学习，取他人之长、补己之短。中国职业教育的蓬勃发展，肯定有值得马来西亚学习的经验。”